根据美国DSM—V的界定，儿童抽动障碍为儿童神经发育障碍（NeurodevelopmentalDisorder）。抽动障碍一般起病于儿童期（5-8岁），症状随发育的行进出现时有时无、时轻时重、抽动部位变化的特点，大多数儿童青春期后随发育的完善，症状缓解或消失。
针对抽动障碍近10年的研究取得了实质的进展。目前，对抽动的发病原因，更广泛地认识为：病因综合，取代了先前的“病因不明”，使得抽动障碍的干预走出了迷雾，明确了方向。哪些因素影响抽动障碍的发生和发展？影响因素包括但不局限于以下两个因素：
一、免疫系统变化
免疫系统变化在儿童期主要体现在感染及过敏或食物不耐受。
1、感染的影响
很多患儿反映感染发生时（如感冒或炎症），抽动症状会发生变化，大多数儿童表现为症状加重。这就是免疫系统变化带来神经系统表征的变化。
应对：家长需对儿童进行观察，如果抽动和感染存在关联，尽量保证儿童身体健康，减少感染的发生。患儿一旦感染，在一般情况下，感染消失后一段时间，抽动症状会随之减轻。在控制感染的过程中，家长还应注意抗病*药物和抗生素的使用，不滥用，做到科学用药。保护儿童免疫系统和肠道菌群的正常功能。
2、过敏和食物不耐受
87%的抽动儿童存在过敏反应（过敏性皮肤症状、过敏性结膜炎、过敏性鼻炎等一系列过敏情况），食物不耐受亦是如此。家长会发现过敏发作期间抽动症状会随之变化。除免疫系统变化带来的神经系统症状外，过敏的不适感会加重儿童的烦躁和焦虑，该情绪变化也成为抽动加重的副影响因素。
应对：儿童期过敏存在动态性，家长应该定期检测，了解儿童过敏原和程度的变化。对引起过敏的食物和环境进行科学管控，不提倡无依据的绝对忌口，也不提倡随便吃的放任态度。在营养摄入和过敏不耐受控制中寻找平衡点，控制好过敏的同时，不阻断食物营养，保证儿童充分健康发育。
二、精神心理因素
抽动儿童普遍表现出焦虑、敏感的情绪问题，这与人体的情志系统与神经系统强穿透相关。抽动儿童在学习压力大、环境不适、父母责打、交友受挫等刺激下，出现症状加重的情况。大多数儿童家长反应在考试或比赛前后、开学前后儿童抽动严重了。这是个典型的精神心理因素对抽动的影响。
应对：同免疫接近，当精神心理刺激消失，抽动症状有缓解趋势，这就使得为儿童营造良好的家庭社会环境、给予儿童适当的压力和期待、与儿童保持友好民主的沟通成为必要。首先，家长应做好自我情绪管理者，勿将个人的情绪直接或简介反映在儿童身上，家长应保持健康积极的心态。第二、家长应对学习和成绩有更高的认识。不攀比、不唯分数论、处处争先不适合所有的孩子。给孩子合理的学习规划，适度压力、劳逸结合。适度压力不是没有压力，适度要求不是没有要求，要知道社会不会应为孩子抽动而降低要求，环境不会因为孩子抽动而真空，度需家长把握。
三、关于考试
考试是每一个人一生都在不断参加的活动，考场和考试形式变化，但考试的内涵不会变。正确认识考试，对抽动儿童健康及家庭关系都至关重要。家长应该知道：
1、正确认识考试
考试要取得的是和自己学业能力相匹配的成绩，不是所谓的“好成绩”。而能取得与否，在于平时的积累，考前突击效果不好。尽量帮助孩子平时认真对待学习，不要把学习任务堆积到考试前。
2、考试具有随机性
随机性也就是所谓的“发挥”，即便孩子考试成绩不是特别尽如人意，家长应该做得是和孩子一起找出问题，共同夯实解决，而不是指责甚至责打。家长表现出对孩子的失望对孩子的心理伤害不亚于责打。
3、考试过程中的注意事项
首先，保证优质睡眠。睡眠质量对每一个儿童都非常重要，尤其是多动抽动等神经发育障碍儿童。第二、保证饮食。在考试期间儿童饮食应做到合理搭配，规律科学饮食。第三、适度的压力和解压活动。考试前后，适量的体育户外活动不应中断。