幼儿阶段是人生的奠基阶段，而父母是最初的启蒙教师，在幼儿成长过程中起着主导作用。因此，只有家庭和幼儿园二者相互协调、紧密配合，保持基本一致的教育目标和要求，才能为孩子的未来搭建一座彩虹之桥。“家园共育”是幼儿教师永恒追求的一门艺术。在此，与大家分享一些教育小知识，真正做到家园合力。
教您一招
1
如何培养爱看书的孩子
一、持续为孩子念故事书：很多父母在孩子能够自行阅读后，就不再和孩子共读了，事实上，虽然孩子已经能自己读一些简单的书了，但父母还是应该继续书给孩子听，特别是在孩子睡觉之前。
二、鼓励孩子读给你听：父母可以跟孩子以轮读的方式来阅读，也就是父母念一段或一整页，接着让孩子来读一段或一页。别忘了事后给孩子掌声和赞美，当孩子在学习一项新技巧时，最需要的是父母的回馈和鼓励。
三、与孩子讨论书的内容：亲子共读时，透过讨论可以让阅读更加生动，例如：在开始读一本书之前，可以先问孩子：“你觉得这本书在讲什么呢？”，“你猜接下来会怎么样呢？”只是，与孩子的讨论应该是很自由的，不需要事先设定好问题，也没有一定的答案。这么做只是要帮助孩子更能理解故事内容，也给孩子机会练习表达自己的想法。
四、设定家庭阅读时间：每周挑选出一段固定的时间，是家庭成员共同的阅读时间，例如吃完晚饭后的30分钟，大家选择自己喜欢的书，各自安静地阅读，事后也可以安排一个小小的分享，轮流说说自己的读书心得。
五、鼓励孩子多用文字表达：研究发现，读与写的能力是相辅相成的，也就是，阅读与写作的能力是互相增长的，因此父母可以透过一些日常的活动来促进孩子的读写能力。
2
如何做好幼小衔接心理准备
1、激发孩子上学的愿望
上小学是孩子成长中的一件大事，家长要以积极的态度去感染孩子，正确帮助孩子了解小学及小学生的生活，不能用上学来恐吓孩子，如“你玩啊，等到上小学就玩不成了！”“你开心不了几天了，到小学有你受的！”以免孩子因态度和情感问题产生入学障碍，从而产生冷漠、紧张、惧怕等消极态度。家长也不能光以小学可以背书包、戴红领巾等表面现象吸引孩子兴趣，还要通过参观、交谈、激发孩子做一名小学生的愿望和好奇心，从而形成正确的入学动机与学习态度。家长要采取多种形式，激发儿童入学愿望。如带儿童参观小学生上课，给他们讲少先队的故事，培养儿童对学校的热爱和对少先队的向往，激发孩子上学的愿望。
2、加强儿童文明礼貌习惯的培养
孩子入学后与人交往的机会和范围比以前更大了，因此，在入学前因巩固和加强对孩子进行文明行为和礼貌习惯的培养。如教育他们听老师的话，有礼貌、守纪律、团结友爱、互相帮助、关心集体、讲道理明是非等。这样，可以使他们更好的适应新的集体生活。
3、培养一定的生活习惯和自主意识
孩子入学前，要教育他们掌握一些简单的卫生知识，培养良好的卫生习惯和一定的独立生活能力。如定时睡觉，早起早睡，保证有充足的睡眠时间；自己穿脱衣服、整理床铺，一人单独睡小床；自觉的早晚刷牙，饭后涮口；学会正确的使用筷子，吃饭时不要发出声音，饭后收拾干净。定时大小便，便后自己擦干净；能根据天气变化及时增减衣服；学会正确的握笔、端正写字、看书的姿势等。再比如，让孩子把自己的东西固定的放在一个地方，书放在什么地方，书包、鞋子、衣服都要有固定的地方，不能随便扔，否则，上小学后找东西的时间比做功课的时间还要长。
4、学习意识和习惯的培养
孩子进入小学后就要习惯回家有功课的生活。目前，大多数小学一节课有40分钟左右，孩子再也不能象在幼儿园那样想干什么就干什么，必须老老实实的坐着。这对孩子可是一个挑战哦！您可以训练孩子安静的坐一段时间，时间的长度可以从20分钟慢慢过度到40分钟。在这一段时间内，您可以让他看看书、听听故事，做做手工或者画画等等，逐步养成孩子每天回家学习的习惯。特别要注意培养孩子独立完成任务的习惯。其实孩子完全能够自己学习，完成作业，关键在于习惯的养成。为了帮助孩子提高独立性，父母首先要信任孩子，把他们当成是小学生，看成是长大了的孩子。其次，